P8 Projekt/Praktikum

Beschreibung der ausgeführten Tätigkeiten Woche 7 Diese Woche hospitiere ich auf eigenen Wunsch wieder im gleichen A2-Kurs wie vor ca. einem Monat, denn ein C1-Kurs findet zurzeit nicht statt und im A2-Kurs wird die meiste Grammatik vermittelt. Daher verspreche ich mir hier die meisten Lehrmethoden mitnehmen zu können.  Heute lernen die SchülerInnen das Präteritum und Vokabular zu Kulturhauptstädten . Danach korrigiere ich die erste Zwischenprüfung eines B1-Kurses und leite am Abend einen Workshop zu Akkusativ und Possessivartikeln für A1-Kurse. Hausaufgabenbetreuung im Sprachcafé am ICCA-Sprachinstitut Am nächsten Tag besprechen wir bei meiner Hospitation im A2-Kurs wieder das Präteritum. Diesmal sollen die SchülerInnen in der Lage sein - anhand des Märchens Hase und Igel der Gebrüder Grimm - das Präteritum , Perfekt oder Präsens   richtig einzusetzen. Ich korrigiere anschließend die Übung mit ihnen. Außerdem lernen sie die Unterscheidung zwischen wenn ...

Beschreibung der ausgeführten Tätigkeiten Woche 6 Diese Woche starte ich mit einer Klausuraufsicht des A-Teils einer A1-Abschlussprüfung. Diese dauert drei akademische Stunden und behandelt Grammatik, Hör- und Leseverstehen. Anschließend korrigiere ich diese Prüfungen und gebe sie der Lehrerin des Kurses. Im Laufe des Tages drucke ich Prüfungen aus und korrigiere ein langes Motivationsschreiben einer Schülerin, die in naher Zukunft in Österreich als Au-Pair arbeiten möchte. Ihr Lehrer hatte keine Lust auf die 11-seitige Korrektur und hat sie der Praktikantin abgedrückt. Am Abend beginne ich meine Hospitation in einem B2.B-Kurs. Wir behandeln die grammatikalischen Themen possessive Relativsätze und Präpositionen . Anschließend hält ein Schüler ein Referat über den Nationalsozialismus und wir diskutieren darüber. Ich finde es großartig, dass sich die kolumbianischen SchülerInnen mit solchen wichtigen geschichtlichen Ereignissen beschäftigen und lerne dazu, dass damals einige aus D...

Beschreibung der ausgeführten Tätigkeiten Woche 5 Diese Woche beginnt mit einem Feedbackgespräch mit meinen Vorgesetzten der akademischen Leitung. Die andere Praktikantin und ich bekommen viel Lob und es werden die nächsten Projekte mit uns besprochen. Das Lob motiviert uns die kommenden Projekte gut zu erledigen. Danach nehme ich am Spanischkurs teil, wir üben Präpositionen . Anschließend korrigiere ich Abschlussprüfungen. Es handelt sich um den Teil A eines A2-Kurses eines Kollegen, der weder Zeit noch Lust auf diese monotone Korrektur hat. Dann wird diese Arbeit eben der Praktikantin abgegeben... Der Teil B wird im Laufe der Woche noch auf mich zukommen. Am Abend hospitiere ich in einem B2.A-Kurs, der das Thema Bewerbungsgespräch behandelt. Am nächsten Morgen bereite ich zwei Workshops vor, die ich später leite. Es geht um die Themen Konjunktiv II und Adjektivdeklination als Wiederholung insbesondere für SchülerInnen der A2-Kurse. Zudem hospitiere ich wieder im B2.A-Kurs, ...

Beschreibung der ausgeführten Tätigkeiten Woche 4 Die Woche starte ich mit der Vorbereitung von Workshops. Diese werde ich zum ersten Mal selbst vorbereiten und durchführen. Beim ersten Workshop soll ich die SchülerInnen auf die erste mündliche Zwischenprüfung des A2-Kurses vorbereiten. Die wichtigsten Themenbereiche sind dabei Nebensätze mit weil und dass , der Komparativ und Superlativ , Possessivartikel im Dativ und reflexive Verben (mit Präpositionen) . Bei der mündlichen Prüfung ist am wichtigsten, dass der Lernende seine Meinung äußern und auf die gestellten Fragen eingehen und sie beantworten kann. Als Übung dazu spreche ich mit ihnen über Urlaube, dabei sollen sie Phrasen wie ich denke/glaube/finde, dass… bilden sowie Vokabular wie dauern , umsteigen , teuer , billig , schnell , langsam , gefährlich verwenden. Anschließend sprechen wir noch über Hobbys, ein großes Thema im Lehrwerk. Insgesamt macht die Gruppe von ca. 12 SchülerInnen gut mit und die akademische Leitun...

Beschreibung der ausgeführten Tätigkeiten Woche 3 Die Woche beginne ich mit der Korrektur der zweiten Zwischenprüfung eines A1-Kurses. Die Korrektur des grammatikalischen Teils und des Lese- und Hörverstehens ist ziemlich monoton. Trotzdem gehört sie zum Lehrerjob dazu und muss erledigt werden. Am meisten nehme ich von der Korrektur des schriftlichen Teils mit. Hier gilt es nicht nur die Fehler anzustreichen, sondern auch abzuschätzen, wie streng diese - je nach Sprachniveau des Kurses - bewertet werden. Anschließend beginne ich mit der Hospitation in einem A2-Kurs. Das derzeitige Thema sind der Komparativ und der Superlativ , die im Lehrbuch mit Tierrekorden geübt werden. Der Lehrer dieses Kurses bindet mich immer wieder mit ein. So führe ich öfter kleine Übungen mit den SchülerInnen durch. Am Ende der Stunde bekomme ich Lob des Lehrers langsam und deutlich mit den SchülerInnen gesprochen zu haben und die Aufgaben gut erklärt zu haben. Er kritisiert allerdings meine Handschrift...

Beschreibung der ausgeführten Tätigkeiten Woche 2 Heute hospitiere ich wieder im A1-Kurs. Wir üben Modalverben und sprechen über verschiedene Berufe und Tätigkeiten. Es ist interessant zu sehen, wie einige Berufe aufgrund des deutschen Wortaufbaus leicht erschlossen werden können, wie zum Beispiel Krankenschwester, Feuerwehr oder Tischler . Andere wiederum müssen auswendig gelernt werden, wie zum Beispiel Arzt, Bauer oder Kellner . Danach hospitiere ich in einem B1-Workshop. Wir sprechen als erstes über die Zeiteinteilung in einer Klausur und üben danach das Verfassen von Texten. Die SchülerInnen sollen eine E-Mail an einen Freund schreiben und dabei Ratschläge geben, also den Konjunktiv II benutzen. Zum Schluss besprechen wir noch Grafikbeschreibungen, der Lehrer teilt hierzu Arbeitsblätter aus und ich gehe von SchülerIn zu SchülerIn und beantworte Fragen und korrigiere die geschriebenen Texte. Ich lerne auf die einzelnen Fehler der SchülerInnen einzugehen und zu erklären, wa...

Beschreibung der ausgeführten Tätigkeiten Woche 1 Am 01.11.2019 beginnt eine neue spannende Zeit für mich: Mein erster Praktikumstag an einem deutschen Sprachinstitut am anderen Ende der Welt – in Kolumbien. Als erstes erfahre ich alles Organisatorische: ich muss ein Visum und eine „ Cédula “ (kolumbianischer Personalausweis) beantragen, kranken- und rentenversichert werden, usw... Danach bekomme ich eine Führung durch das Haus und lerne meine MitarbeiterInnen kennen. Es überrascht mich ein aufgeschlossenes Team, eine Mischung aus Deutschen, die in Bogotá leben und Kolumbianern, die Mal in Deutschland gelebt haben. Eins haben sie alle gemeinsam: Sie lieben die deutsche Sprache und Kultur und lieben es diese zu vermitteln. Das trifft sich gut, denn das Institut untergliedert sich in zwei Bereiche: den akademischen und den kulturellen und ist darum bemüht den SchülerInnen beide gleichermaßen nahezubringen. Ich bin im akademischen Bereich tätig, das heißt meine Aufgabe ist die deuts...